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| 圖片版權：神奇寶貝 鑽石＆珍珠 |
還沒有收服之前都放在野外，
一開始都會是你的敵人，
但是當你收服他之後，
他會跟在你身旁當你的伙伴。
就算他們漸漸長大，
就像皮卡丘進化成雷丘，
他一樣會為你的班級賣命，
而不會用高壓電電死自己的主人。
學生如果有心事會向誰述說？
爸爸？媽媽？同學？老師？
雖然我不是很清楚，但是可以肯定的是：「老師一定是排最後一個順位」
為什麼？因為老師的角色總是在規定什麼不能做，什麼快去做，
做不到就是罵人，罵久了連感情都沒了。
有時角色上的限制也是個問題，學生會覺得只有遇到被欺負或是不平之事，
需要有人幫他懲罰對方時，他才會想到老師。
但如果平常就有寫日記的習慣，
有時候從文中他們會不經意的透露很多訊息給你知曉。
我們班有一個小孩，家裡環境不太好，爸爸是大貨車司機，
媽媽是家庭主婦，偶而出去幫幫忙。
學生素質不錯，在各個科目都有不錯的理解力，是塊唸書的材料。
這樣的環境下簡直和我的童年不謀而合，也讓我常和他在空閒時間聊家庭的事，
很多時候他不會主動跟我談到家裡的狀況，但是在文章中就常會提起。
每次當他家裡有特殊狀況的時候，
他總會在日記上提到他的無助或無奈，
我就能即時給他鼓勵，
或者請他不要這麼介意家庭的經濟狀況，
讓他的心情可以得到些舒緩。
不僅如此，
從日記中我也可以發現他們的心理狀態，
有時候可以知曉他們真正的性格，
有時也可以趁機瞭解有什麼值得改進之處。
如果日記經營得好，我常可以從中獲得些訊息來協助班級經營：
1、錯誤的觀念：
比如某次有人在日記裡寫到班上的特殊生很喜歡跟著他們走，
但是他們感到非常的不愉快，要老師叫他不要再跟著他們，
會影響他們的生活。
這時我就要把他們的想法導正過來，
從「叫他不要再跟著我」到「我能包容他跟著我」
2、班級的動態：
有時他們會寫到我的好朋友不理我，或是我最近感覺某個人態度很差，
就可以在下課時間請當事者過來聊聊，或是一起把話聊開，
就能避免很多私下的暗潮洶湧。
3、他人的問題：
有時學生私下的動態也會在日記中呈現，
比如我們班有位平時都很乖巧、輔導記錄簿上過往導師也全面予以盛讚的學生，
竟然在FB上髒話一句接一句，
這樣的現象也是因為有人在日記上表明不欣賞這樣的態度，
進而可以提早和學生談這狀況，以免一錯再錯。
但如果要這樣經營的話，重點就是看到問題要冷靜以對，
不能學生生氣導師也跟著氣，久了之後日記就變成羅馬競技場了，
好好談、慢慢談、把誤會解開才是不二法門，
否則到最後導師變成學生借刀殺人的凶器，那就更麻煩了！
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