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每個班級都會有班規，
但因為本人不喜歡繁文縟節，
而且規定太多我自己會忘記，
所以我的班級只有三條班規，
並徹底執行，不得違背。
已經帶了快四屆學生，我的班規一直以來都沒有改變過，總是很簡單的三條法則：
1、不准說謊 2、不准打架 3、不准罵髒話
其用意我就把之前的給家長的信直接節錄下來：
1、不說謊話：
說謊是人類逃避問題的本能，但也是使問題擴大的癥結，
教育所要引導的是要面對問題、解決問題，
而不是用謊言矇騙一切、矇騙自己。
2、不說髒話：
這裡所謂的髒話包含了笨蛋、變態、胖子等辱罵性字眼，
從言行舉止即可判斷一個人的水準，因此本班對髒話將是「零容忍」，
此標準對導師亦同，沒有例外。
3、不與同學打架：
這是個文明的世界、法治的社會，從小即養成學生凡事必須
訴諸正確管道申訴、解決，絕不允許有以暴力屈服他人的情況。
以前我把問題想得比較簡單，我認為只要違反就用懲罰或責罵處理，
可是後來發現班規會在第二年遇到瓶頸：「他們只在你看到的地方執行」
所以後來把方法換了，我要他們徹底知道為什麼我要這樣界定，
打從心裡肯定這三個要求會令他們脫胎換骨。
1、如何不說謊話：
學生為什麼要說謊？當然是怕被責罵，如果他誠實以對，
招來的還是一頓辱罵，那這班規有等於沒有，
有時學生犯錯不是因為故意要和你作對，是他們忘了或懶了，
給他們個機會再來過就是了。
久而久之，他會發現謊話是沒有存在的必要性的。
2、如何讓他們相信不可以罵髒話？：
反過來問，「學生為什麼要罵髒話？」
因為在他們心裡覺得「髒話是長大的代表，我敢罵代表我有種」
我一直喜歡舉我自己看到的例子，我曾經在劍湖山看到一群人馬，
兩邊似乎很久未見，一見到就很開心，但他們的對話是：
A：「幹！你來阿喔！」
B：「幹！你馬來阿喔！」
A：「幹你娘ㄌㄟ！」
B：「幹你娘機掰啦！」
在他們分開了，五秒鐘後
A：「幹你娘ㄌㄟ！底加阿ㄟ遇到」
罵髒話的人通常會讓自己的腦袋越罵越沒內容，
到了最後他能利用的詞語就只剩髒話，因為他沒有多餘的詞彙可以表達心情，
這是很可悲也很可憐的事情。
我會告訴學生：「你可以選擇你要的講話方式，但是你無法限制他人的想法」
如果你要罵，可以，可是別人口中即使不說，他還是打從心裡瞧不起你，
你要選擇什麼樣的人生？
通常我講完後他們就不敢再罵髒話了，沒人想被大家否定。
3、如何執行不打架爭吵？：
這點最簡單，當你處理小孩的事情都盡量不打不罵的時候，
他們也不會用打架和吵架來解決事情，我發現學生都是學老師的。
說實話，這三條班規要是都做得到，未來學生要進監牢也很困難，
雖然簡單三句，但卻是連成年人都不一定做得到的高標準啊！
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