每次上課鐘打了五分鐘後，我們學校的走廊就會像左邊那張圖片一樣。
不知為何，讓學生準時上課這件事在這所學校是個奢求，曾看過行政處室用了很多的策略要讓他們準時回到教室上課，但是我永遠都只會見到在上課鐘打了五分鐘後，還是會有一群又一群的小孩抱著籃球、把走廊當操場，嬉笑、吵鬧的「走」回教室。
這是一件很弔詭的事情，我們這裡是學校，但這些小孩把學校弄得像木柵動物園，而且我可覺得木柵動物園的動物比他們有規矩多了。針對這件事情我曾看過學校用過以下策略：
1、老師在下面吹哨：
這個政策是有用，但因為麻煩，所以連老師自己過沒多久就放棄了。
2、老師在上面咆哮：
以往常見到老師在走廊上大聲斥責學生，但久了之後似乎每個人也麻痺了，
繼續看他們在走廊上打超級杯美式足球賽。
3、老師在教室責罵：
最後這件事還是要回到導師身上處理，就會常常見到全班罰站等老師罵完才能上課。
上面那幾項方法有幾項共通點，句子主詞都是「老師」，學生在「準時上課」這
件事情全都是被動以待，他們就像動物一樣，聽哨音、等斥責，講一步他們才
要動一步。
這件事情要回歸到原點：為什麼他們要遲到？
其實問題要丟回給老師：為什麼老師不準時下課？
我學生時代不是什麼好學的學生，我最討厭的就是那種說：「再講完這題就好」
的老師，一節下課才10分鐘，老師隨便一拖就拖掉5分鐘，上行下效，於是學
生就很習慣遲到，都只剩5分鐘的下課，我不玩個夠本怎麼可以！
後來我處理學生準時上課這件事情，
一定先告知他們我的承諾：「除非你上課事務沒做好，否則我絕不耽誤班級的下課時間」
但是後面但書來了：「我絕不耽誤你們的時間，你們也絕對不要耽誤我們的時間」
「這個交易，接受嗎？」想也知道這條件根本優渥到無法拒絕。
「Deal ！」
當然事情沒有那麼美好，往後幾次一定會有人還是不信邪的遲到，
這時處理方式一樣是讓他承擔後果：「不准進教室」
教室是我們共有的環境，沒有道理容許你遲到的行為，
外頭的藝文表演也是一樣，遲到了，很抱歉，請你中場休息再進來。
不出三回，這種尷尬的經驗會映在他的腦海裡，未來兩年都不用擔心上課遲到這件事。
總結一下我的作法：
1、提出公平且他們無法拒絕的條件。
我不耽誤你的下課，你不耽誤我的上課。
2、承擔後果。
遲到了，請在外頭冷靜一段時間吧。
3、養成習慣。
如果徹底執行準時下課、遲到隔離這種作法，不出幾回就可以等收穫了。
不需要吼叫也不用嚴刑峻罰，只要他們在外頭冷靜幾分鐘，
就可以解決這棘手的麻煩事。
但前提是老師自己要做到準時下課。
沒有留言:
張貼留言