越抽象的越要具體--國語科（下）

這是我從網路上找尋相關的圖片，試著去配合課文中一些形容的情境，
從文中和學生猜測、揣摩是哪些語句，藉此來體會原文者的意境到底是什麼。
在一些較為抽象的課文中，我常會用此方式來引導教學。

藍天高張，白雲落在天際彷如棉絮

岸上山嶺漸遠漸矮，最後成了一抹濛藍色（上面四幅圖依序向下看）

海水墨墨沈沈，除了偶爾激起的水花，剩下的光彩，就只有海面的反光亮點

我們脫掉衣裳，讓自己顏色也單一，潛在水裡望著他們

陽光水紋披在背上，身上的色澤特別明顯。

雖然他們只有黑白兩色，但光線在單純的兩色間參差揉弄。
我感覺他們每一吋的色澤都在流動變化。

當我潛入水下迴身衝上水面時，

我發現海水顏色和在船下往上看時全然不同。
海水不再是濃濃墨藍色，反而是一片清澈亮白 。

光線不斷溶進水裡，一閃一閃的，
如同縷縷飄動的絲線。

語文教學真的是很高深的學問，常常令我在教學時感到壓力沈重，

雖然聽了不少語文界老師的分享，但我總覺得不得其門而入，

簡單來說：「用他們的方法我教的不開心」

如果老師自己都教的不開心，學生學起來一定更痛苦。

因此我常會以此方式，來將抽象的畫面具體呈現，

讓師生兩邊都更有揮灑空間。

至少，我教得開心多了。