這是上一篇文章提到的日記，
雖然他已經不會再苦惱於題材，
但是在內容方面還是相當貧乏。
由於作文教學總是充滿「專業性」
很難想像他其實在外面補作文已經補了三年多，
由此可見那類「命題式」作文補習班有多恐怖，
他們只是一直把句型、成語灌輸給學生，
然後照本宣科抄寫下來而已。
很多國語課本、習作都會教「短句加長」
但我卻發現我的短句加長都是在日記教學中進行的。
短文加長有幾個方法：
舉這一句當例子：
「今天回家太陽好大好熱」
1、加入修辭。
今天下午回家時，太陽大得像顆掛在天空的大電燈泡，好熱
2、利用感官摹寫（視、聽、嗅、味、觸、心）。
今天下午回家時，太陽大得像顆掛在天空的大電燈泡，散發出刺眼的陽光，
周圍的氣溫越來越高，真是令人熱得受不了。
3、加入對話。
今天下午回家時，太陽大得像顆掛在天空的大電燈泡，散發出刺眼的陽光，
周圍的氣溫越來越高，真是令人熱得受不了，
於是我和媽媽說：「媽，我們去買隻冰棒一起吃好不好？」
4、利用四字語詞。
今天下午回家時，太陽大得像顆掛在天空的大電燈泡，散發出刺眼的陽光，
周圍的氣溫越來越高，真是令人熱得受不了，頓時間讓我汗流浹背。
於是我和媽媽說：「媽，我們去買隻冰棒一起吃好不好？」
吃下冰棒後，讓我暑氣全消、清涼無比啊！
用這四項法則，多麼無趣的爛題材和爛句子就可以把日記欄填滿了，
接著就是讓學生隨便亂舉例子，並且老師在台上即興創作成一篇日記，
以此服人，他們也漸漸的可以跟你一起思考，
他們就會發現：「日記並不難」
這一連串的例子都不是為了要讓他們練語文技巧，
而是要他們「不怕寫日記」
後來改造一段時間，這一位學生的日記變這樣：
再回顧一下半年前他的作品
雖然還不像那種很會寫文章的料子，
但是看到他的進步，
也堪稱安慰啦。
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