日記訓練--成果展示（二）

接續前文，一樣以階段性來展示他們的進步：

第三位學生：

這學生一開始的日記也是乏善可陳，甚至連字體都很糟

嘗試著將句子加長，可是詞彙不多，導致通順度很差

開始能將對話和感官加入文章，並寫出自己的想法

漸漸的，連字體都越來越工整

第四位學生：

他很乖巧，但問題相同，很喜歡用列舉的方式寫文章，但內容不充實

經過一段時間，不僅文章長到空格寫不下，還加入了不少自己的想法